有一位母親，育有一位女兒。這住小女孩因為是家中的獨生女，加以父親中年得女，對其寵愛有加。隨著得天獨厚的環境與呵護，經過7個年頭，小女孩進入正規教育的某間小學就讀。
進入小學以後，小女孩並不因此感到快樂，因為她每天學校下課，除了需要前往安親班，回到家後，還有排著滿檔的才藝課程：鋼琴、數學、英語等。為了滿足母親心中我的女兒樣樣比別人強的心態，小女孩每天必須扛著千斤重擔赴戰場。一次次的期中考來了，又結束了，女兒沒有辜負母親的期望，各科成績都還不錯，更重要地是，她的數學成績能夠進到一所很好的資優班就讀。雖然如此，女兒的心性卻改變了，學校與家裡的連絡簿，只要老師寫上負面的評語，她必然想辦法將那個地方塗改，目的是不願意讓母親難過。然而，一位7至8歲的小朋友能想出什麼出色的作弊法呢？她能想到的只是用筆去塗掉老師的字或將那個地方給撕下來。這種不高超的手法，很快就被媽媽發現了。女兒百般無奈，母親也為這種一再發生的事感到憤恨。當然，女兒心裡不好受，媽媽也因為女兒想掩飾自己缺失的事情不知所措。因而陷入焦慮之中－－擔心女兒愛說謊、不誠實的性各會伴隨其長大。
現在的孩子，已經不再像過去農業社會有自己的童年，他們生活物質、條件雖然優渥，卻從小需要生長在父母設定的思考模式裡長大。然而，這種導致的結果，不僅孩子不快樂，父母親也由於孩子問題而壓力重重。一下子擔心女兒成績不理想，以後無法和其他的孩子競爭。或擔心孩子行為偏差等的。這種一心期待孩子成為天才，而使用一大堆金錢去培養孩子成為天才的行為，雖然是一種望子成龍成鳳的優良思考，但仍會導致孩子成為父母親手中的玩偶，長大後也可能帶來偏差模式。而擔心孩子行為偏差的問題，無形中已經設下陷井讓孩子們往陷井裡跳。何以我們不改變個模式，就讓孩子們隨著自己喜好去發展，父母親只是伴隨著孩子成長、協助孩子學習的媒介，而非控制孩子各種心靈，讓孩子成為自己心中的玩偶呢？
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